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Le triangle pédagogique (Record no. 14621)
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| 000 -Etiquette de la notice | |
|---|---|
| Leader | 04123cam0a2200493 4500 |
| 009 - PPN | |
| ppn | 187835500 |
| 003 - Identifiant de la notice | |
| Identifiant | http://www.sudoc.fr/187835500 |
| 005 - Identifiant de la version | |
| Identifiant | 20250630092442.0 |
| 010 ## - Numéro international normalisé du livre (ISBN) | |
| ISBN | 9782710126720 |
| Qualificatif | br. |
| Disponibilité et/ou prix | 23 EUR |
| 010 ## - Numéro international normalisé du livre (ISBN) | |
| ISBN | 978-2-7101-2749-9 |
| Qualificatif | br. |
| -- | 2015 |
| Disponibilité et/ou prix | 23 EUR |
| 073 #1 - EAN | |
| Numéro normalisé | 9782710126720 |
| 073 #1 - EAN | |
| Numéro normalisé | 9782710127499 |
| 099 ## - ESPCI local | |
| Type de document Koha | Ouvrage |
| ID Alexandrie | ALEX29130 |
| 100 ## - Données générales de traitement | |
| Données générales de traitement | 20150825h20142014u y0frey50 ba |
| 101 0# - Langue de la ressource | |
| Langue du texte, de la bande son, etc. | français |
| -- | 639-2 |
| 102 ## - Pays de publication ou de production | |
| Pays de publication | France |
| 105 ## - Zone de données codées : textes, monographies | |
| Données codées sur les monographies textuelles | a a 000yy |
| 106 ## - Zone de données codées : forme de la ressource | |
| Données codées sur la forme de la ressource – Présentation matérielle | r |
| 181 ## - Zone de données codées : Forme de la ressource | |
| Données de liaison entre champs | z01 |
| Autre référentiel utilisé pour coder la forme du contenu | texte |
| Code du référentiel | rdacontent |
| 181 #1 - Zone de données codées : Forme de la ressource | |
| Données de liaison entre champs | z01 |
| Forme du contenu selon l’ISBD sous forme codée | i# |
| Qualificatif(s) du contenu selon l’ISBD sous forme codée | xxxe## |
| 182 ## - Zone de données codées : type de média | |
| Données de liaison entre champs | z01 |
| Autre référentiel utilisé pour coder le type de médiation | sans média |
| Code du référentiel | rdamedia |
| 182 #1 - Zone de données codées : type de média | |
| Données de liaison entre champs | z01 |
| Type de médiation selon l’ISBD sous forme codée | sans média |
| 183 #1 - Zone de données codées : Type de carrière | |
| Données de liaison entre champs | z01 |
| Type de support sous forme codée | nga |
| Code du référentiel | RDAfrCarrier |
| 200 1# - Titre et mention de responsabilité | |
| Titre propre | Le triangle pédagogique |
| Complément du titre | les différentes facettes de la pédagogie |
| Première mention de responsabilité | Jean Houssaye |
| 205 ## - Mention d'édition | |
| Mention d'édition | 2e édition |
| 214 #0 - Mentions de production, publication, diffusion et manufacture | |
| Lieu de publication, production, distribution/diffusion, fabrication | Issy-les-Moulineaux |
| Nom de l’éditeur, du producteur, distributeur/diffuseur, fabricant | ESF éditeur |
| 214 #4 - Mentions de production, publication, diffusion et manufacture | |
| Date de publication, production, distribution/diffusion, fabrication, copyright | C 2014 |
| 215 ## - Description physique | |
| Type de présentation matérielle et importance matérielle | 1 vol. (155 p.) |
| Autres caractéristiques matérielles | couv. ill. en coul. |
| Dimensions | 24 cm |
| 225 0# - Collection | |
| Titre de la collection | Pédagogies |
| Titre de partie | Références |
| 305 ## - Note sur l'édition et l'histoire bibliographique | |
| Texte de la note | Autre tirage : cop. 2015 (2e édition) |
| 320 ## - Bibliographies internes/Note d'index | |
| Texte de la note | Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr. |
| 330 ## - Résumé ou extrait | |
| Texte de la note | Qu'est-ce que la pédagogie ? Comment comprendre et interpréter les propositions et pratiques pédagogiques ? Pourquoi la pédagogie est-elle si attaquée ? Pourquoi reste-t-elle si nécessaire et quels espoirs peut-on raisonnablement fonder en elle ? Autant de questions qui préoccupent aussi bien les enseignants que les chercheurs en éducation, les spécialistes de l'institution scolaire que tous ceux qui s'efforcent, au quotidien, de faire reculer toutes les formes de fatalité. Jean Houssaye nous propose, dans cet ouvrage, une clé de lecture particulièrement pertinente : le " triangle pédagogique ", qui relie le professeur, le savoir et l'élève et permet de comprendre les rapports qu'ils entretiennent entre eux. On peut ainsi mieux identifier les enjeux des pratiques pédagogiques, savoir les effets auxquels on peut s'attendre et les dangers que l'on court en fonction des choix que l'on fait. Tout éducateur ou formateur trouvera là matière à s'interroger et à progresser, lucidement, vers une pédagogie mieux accordée aux valeurs éducatives fondatrices et aux exigences de notre temps... Car, précisément, c'est vers les questions d'aujourd'hui que se tourne Jean Houssaye pour mettre à l'épreuve le " triangle pédagogique " : la crise de l'autorité, le cours magistral, la gestion des classes hétérogènes, les inégalités et la justice scolaire, etc. Chaque fois, il fournit un cadre théorique qui permet de reposer les problèmes de manière nouvelle ; chaque fois, il restitue au lecteur un vrai pouvoir d'action en lui donnant les moyens de se situer et de s'engager en toute connaissance de cause. Le lecteur sera surpris : sous la plume de Jean Houssaye, tout s'éclaire... Le "triangle pédagogique" est un vrai modèle d'intelligibilité de l'entreprise éducative. Un modèle pour comprendre. Un modèle pour agir. [4e de couverture] |
| 359 2# - | |
| -- | 1. Le triangle pédagogique ou comment comprendre la situation pédagogique |
| -- | 2. L'autorité ne passera pas |
| -- | 3. La gestion pédagogique des différences entre les élèves : variations françaises |
| -- | 4. Le cours magistral : nature et illusions |
| -- | 5. Le bon enseignant et ses histoires |
| -- | 6. Discours sur le mauvais élève |
| -- | 7. A quoi sert la pédagogie ? |
| -- | 8. Pédagogie et politique : une histoire d'espoir ? |
| -- | 9. Spécificité et dénégation de la pédagogie |
| -- | 10. En conclusion : Principes éthiques pour le changement en éducation |
| 410 ## - Collection | |
| Identifiant de la notice bibliographique liée | 244889805 |
| 452 ## - autre édition sur un autre support | |
| Identifiant de la notice bibliographique liée | 204772249 |
| 410 ## - Collection | |
| Titre de l'oeuvre | Collection Pédagogies |
| ISSN | 1158-4580 |
| 452 ## - autre édition sur un autre support | |
| Titre de l'oeuvre | Le triangle pédagogique |
| Sous-titre ou complément du titre. | les différentes facettes de la pédagogie |
| Première mention de responsabilité | Jean Houssaye |
| 606 ## - Sujet - Nom commun | |
| Identifiant de la notice d'autorité | 027246159 |
| Élément d'entrée | Pédagogie |
| Identifiant de la notice d'autorité | 02726470X |
| Subdivision de sujet | Histoire |
| Code du format utilisé | rameau |
| 606 ## - Sujet - Nom commun | |
| Identifiant de la notice d'autorité | 027248976 |
| Élément d'entrée | Sociologie de l'éducation |
| Code du format utilisé | rameau |
| 606 ## - Sujet - Nom commun | |
| Identifiant de la notice d'autorité | 027432343 |
| Élément d'entrée | Éducation |
| Subdivision de sujet | Recherche |
| Code du format utilisé | rameau |
| 606 ## - Sujet - Nom commun | |
| Identifiant de la notice d'autorité | 185983618 |
| Élément d'entrée | Enseignement magistral |
| Code du format utilisé | rameau |
| 606 ## - Sujet - Nom commun | |
| Identifiant de la notice d'autorité | 027242412 |
| Élément d'entrée | Relations maître-élève |
| Code du format utilisé | rameau |
| 676 ## - Classification décimale de Dewey | |
| Indice | 370.1 |
| 700 #1 - Auteur principal | |
| Identifiant de la notice d'autorité | 026925494 |
| Élément d'entrée | Houssaye |
| Partie du nom autre que l'élément d'entrée | Jean |
| Dates | 1947-.... |
| Code de fonction | Auteur |
| Perdu | Date de création | Site de rattachement | Site actuel | Localisation | Code à barres | Cote | Exclu du prêt | Type de document Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 30/06/2025 | La bibliothèque de l'ESPCI | La bibliothèque de l'ESPCI | Salle de lecture | SO-263 | SO-263 | Ouvrage |