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Enseigner à l'Université (Record no. 14623)
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| 000 -Etiquette de la notice | |
|---|---|
| Leader | 03978cam0a2200469 4500 |
| 009 - PPN | |
| ppn | 153729074 |
| 003 - Identifiant de la notice | |
| Identifiant | http://www.sudoc.fr/153729074 |
| 005 - Identifiant de la version | |
| Identifiant | 20250630092442.0 |
| 010 ## - Numéro international normalisé du livre (ISBN) | |
| ISBN | 9782200254582 |
| Qualificatif | br. |
| Disponibilité et/ou prix | [22,30 EUR] |
| 073 #1 - EAN | |
| Numéro normalisé | 9782200254582 |
| 099 ## - ESPCI local | |
| Type de document Koha | Ouvrage |
| ID Alexandrie | ALEX29135 |
| 100 ## - Données générales de traitement | |
| Données générales de traitement | 20110719d2011 k y0frey50 ba |
| 101 0# - Langue de la ressource | |
| Langue du texte, de la bande son, etc. | français |
| Langue de la table des matières | français |
| -- | 639-2 |
| 102 ## - Pays de publication ou de production | |
| Pays de publication | France |
| 105 ## - Zone de données codées : textes, monographies | |
| Données codées sur les monographies textuelles | a a 000yy |
| 106 ## - Zone de données codées : forme de la ressource | |
| Données codées sur la forme de la ressource – Présentation matérielle | r |
| 181 ## - Zone de données codées : Forme de la ressource | |
| Données de liaison entre champs | z01 |
| Autre référentiel utilisé pour coder la forme du contenu | texte |
| Code du référentiel | rdacontent |
| 181 #1 - Zone de données codées : Forme de la ressource | |
| Données de liaison entre champs | z01 |
| Forme du contenu selon l’ISBD sous forme codée | i# |
| Qualificatif(s) du contenu selon l’ISBD sous forme codée | xxxe## |
| 182 ## - Zone de données codées : type de média | |
| Données de liaison entre champs | z01 |
| Autre référentiel utilisé pour coder le type de médiation | sans média |
| Code du référentiel | rdamedia |
| 182 #1 - Zone de données codées : type de média | |
| Données de liaison entre champs | z01 |
| Type de médiation selon l’ISBD sous forme codée | sans média |
| 183 #1 - Zone de données codées : Type de carrière | |
| Données de liaison entre champs | z01 |
| Type de support sous forme codée | nga |
| Code du référentiel | RDAfrCarrier |
| 200 1# - Titre et mention de responsabilité | |
| Titre propre | Enseigner à l'Université |
| Complément du titre | conseils pratiques, astuces, méthodes pédagogiques |
| Première mention de responsabilité | Markus Brauer |
| 214 #0 - Mentions de production, publication, diffusion et manufacture | |
| Lieu de publication, production, distribution/diffusion, fabrication | Paris |
| Nom de l’éditeur, du producteur, distributeur/diffuseur, fabricant | Armand Colin |
| Date de publication, production, distribution/diffusion, fabrication, copyright | DL 2011 |
| 215 ## - Description physique | |
| Type de présentation matérielle et importance matérielle | 1 vol. (207 p.) |
| Autres caractéristiques matérielles | ill., graph., couv. ill. |
| Dimensions | 24 cm |
| 305 ## - Note sur l'édition et l'histoire bibliographique | |
| Texte de la note | Autres tirages : 2012, 2014, 2016, 2018 |
| 320 ## - Bibliographies internes/Note d'index | |
| Texte de la note | Bibliogr. p. [191]-203. Notes bibliogr. |
| 330 ## - Résumé ou extrait | |
| Texte de la note | La plupart des enseignants du supérieur ne bénéficient d'aucune formation initiale en pédagogie, et ensuite d'aucun suivi pendant leur carrière. Comme si la question ne se posait pas, et que l'aptitude à guider les étudiants et favoriser leur apprentissage allait de soi. C'est faux bien sûr, et l'objectif de ce livre est d'aider à combler cette lacune. Etre enseignant est un métier qui s'apprend, comme tout autre métier. Les recherches récentes sur l'attention, la consolidation en mémoire, et la motivation ont permis d'identifier les méthodes d'enseignement qui maximisent la compréhension et l'apprentissage chez les étudiants. Ces méthodes mettent l'accent, entre autres, sur l'" apprentissage actif " , caractérisé par une participation active des étudiants au processus d'acquisition des connaissances. Le livre décrit de manière pragmatique les méthodes pédagogiques qui " marchent " et la manière dont celles-ci s'adaptent à des grandes classes (cours magistral) et à des petites classes (TD, TP, etc.). Il contient de nombreux conseils pratiques et concrets, et traite également d'autres thèmes importants tels que les examens, le bavardage, la motivation des étudiants, et la gestion du temps. Si l'ouvrage s'adresse aux enseignants de l'enseignement supérieur de toutes les disciplines, tous ceux impliqués dans la formation des adultes y trouveront également des conseils utiles. Et, après sa lecture, chacun non seulement sera meilleur enseignant, mais aussi tirera plus de satisfaction de son métier. |
| -- | 4e de couverture |
| 359 2# - | |
| -- | 1. Être un bon enseignant |
| -- | 2. Le travail personnel des étudiants |
| -- | 3. Le syllabus (ou « descriptif de cours ») |
| -- | 4. Le premier jour |
| -- | 5. Comment enseigner un cours magistral |
| -- | 6. Comment enseigner un TD/TP |
| -- | 7. Les examens |
| -- | 8. Les relations avec les étudiants |
| -- | 9. Comment s’améliorer |
| -- | 10. La gestion du temps |
| -- | 11. Regard vers l’avenir |
| 359 2# - | |
| -- | P. 7 |
| -- | Chapitre 1. Être un bon enseignant |
| -- | P. 17 |
| -- | Chapitre 2. Le travail personnel des étudiants |
| -- | P. 35 |
| -- | Chapitre 3. Le syllabus (ou "descriptif de cours") |
| -- | P. 51 |
| -- | Chapitre 4. Le premier jour |
| -- | P. 69 |
| -- | Chapitre 5. Comment enseigner un cours magistral |
| -- | P. 91 |
| -- | Chapitre 6. Comment enseigner un TD |
| -- | P. 113 |
| -- | Chapitre 7. Les examens |
| -- | P. 131 |
| -- | Chapitre 8. Les relations avec les étudiants |
| -- | P. 151 |
| -- | Chapitre 9. Comment s'améliorer |
| -- | P. 165 |
| -- | Chapitre 10. La gestion du temps |
| -- | P. 179 |
| -- | Chapitre 11. Regard vers l'avenir |
| -- | P. 187 |
| -- | Comment lire un manuel |
| 606 ## - Sujet - Nom commun | |
| Identifiant de la notice d'autorité | 027335747 |
| Élément d'entrée | Enseignement supérieur |
| Code du format utilisé | rameau |
| 606 ## - Sujet - Nom commun | |
| Identifiant de la notice d'autorité | 027431533 |
| Élément d'entrée | Professeurs (enseignement supérieur) |
| Code du format utilisé | rameau |
| 606 ## - Sujet - Nom commun | |
| Identifiant de la notice d'autorité | 027288706 |
| Élément d'entrée | Enseignants |
| Subdivision de sujet | Formation |
| Code du format utilisé | rameau |
| 606 ## - Sujet - Nom commun | |
| Identifiant de la notice d'autorité | 027246159 |
| Élément d'entrée | Pédagogie |
| Code du format utilisé | rameau |
| 606 ## - Sujet - Nom commun | |
| Identifiant de la notice d'autorité | 027880087 |
| Élément d'entrée | Classes (éducation) |
| Subdivision de sujet | Conduite |
| Code du format utilisé | rameau |
| 608 ## - Vedette de Forme, Genre ou Caractéristiques physiques | |
| Identifiant de la notice d'autorité | 027790045 |
| Élément d'entrée | Guides pratiques |
| Code du format utilisé | rameau |
| 676 ## - Classification décimale de Dewey | |
| Indice | 378 |
| Édition | 23 |
| 680 ## - Classification de la Bibliothèque du Congrès | |
| Indice | LB2322 |
| 686 ## - Autres numéros de classification | |
| Indice | 97-XX |
| Subdivision de la classification | 2020 |
| Code du format utilisé | msc |
| 686 ## - Autres numéros de classification | |
| Indice | 97Bxx |
| Subdivision de la classification | 2020 |
| Code du format utilisé | msc |
| 700 #1 - Auteur principal | |
| Identifiant de la notice d'autorité | 070385939 |
| Élément d'entrée | Brauer |
| Partie du nom autre que l'élément d'entrée | Markus |
| Dates | 1964-.... |
| Code de fonction | Auteur |
| Perdu | Date de création | Site de rattachement | Site actuel | Localisation | Code à barres | Cote | Exclu du prêt | Type de document Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 30/06/2025 | La bibliothèque de l'ESPCI | La bibliothèque de l'ESPCI | Salle de lecture | SO-265 | SO-265 | Ouvrage |