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| 200 | 1 |
_aLe cerveau et les apprentissages _f[sous la direction de] Olivier Houdé et Grégoire Borst |
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| 214 | 0 |
_a[Paris] _cNathan _dDL 2018 |
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| 215 |
_a1 volume (335 pages) _cillustrations en noir et blanc, couverture illustrée en couleurs _d25 cm |
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| 225 | 0 | _aCollection Les repères pédagogiques | |
| 304 | _aLa page de titre et la couverture mentionnent en plus : "Écrire. Respecter autrui. Raisonner. Compter. Gérer ses émotions. Mémoriser. Lire" | ||
| 305 | _aAutres tirages : 2021, 2022 | ||
| 320 | _aNotes en bas de pages. Bibliographie p. 332-334. Sitographie p. 335. Lexique | ||
| 330 |
_aQuelles méthodes pour faciliter l'apprentissage ? Les auteurs s'intéressent au fonctionnement du cerveau des élèves et proposent des pistes pratiques à explorer en classe. En plus des thématiques générales abordées, ils mettent en lumière des problématiques spécifiques grâce à des focus sur la lecture, le raisonnement mathématique, le sommeil et les apprentissages, la médiation pour les enfants... _2éditeur |
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| 359 | 2 |
_cIntroduction / Olivier Houdé et Grégoire Borst. _bLE CERVEAU AU CŒUR DU PROGRAMME : LIRE, ÉCRIRE, COMPTER ET PENSER. _c1 : Apprendre avec ses neurones / Jean-Pierre Changeux. _c2 : Lire / Johannes Ziegler et Anaïs Deleuze. _c3 : Écrire / Michel Fayol. _c4 : Compter et penser-raisonner / Olivier Houdé. _bLES FONCTIONS COGNITIVES TRANSVERSALES DU CERVEAU. _c5 : L'attention / Jean-Philippe Lachaux. _c6 : La mémoire / Bérangère Guillery-Girard et Francis Eustache. _c7 : Les fonctions exécutives / Grégoire Borst. _c8 : La métacognition et l'auto-évaluation / Joëlle Proust. _bLES APPLICATIONS EN NEUROSCIENCES ET SCIENCES COGNITIVES : QUELQUES EXEMPLES. _c9 : Les cogni'-classes / Jean-Luc Berthier. _c10 : Du labo à l'école : une recherche collaborative en neurosciences, LaPsyDÉ-Lea.fr / Pascaline Citron et Marie Létang. _c11 : Sciences, sciences cognitives et éducation : l'expérience de "La main à la pâte" / Elena Pasquinelli. _c12 : Troubles d'apprentissage et difficultés scolaires : l'apport des sciences cognitives / Hervé Glasel. _bANNEXES |
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| 410 |
_0001555286 _tRepères pédagogiques (Paris) _x1147-3827 |
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| 606 |
_3027220419 _aAttention _2rameau |
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| 606 |
_3027730298 _aCerveau _2rameau |
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| 606 |
_3027223507 _aCognition _xChez l'enfant _2rameau |
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| 606 |
_3027265722 _aMotivation en éducation _2rameau |
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| 606 |
_3027288714 _aEnseignement _xMéthodes actives _2rameau |
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| 606 |
_3027237680 _aMémoire _2rameau |
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| 606 |
_3032055307 _aNeurosciences cognitives _2rameau |
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| 606 |
_3027300218 _aPsychologie de l'apprentissage _2rameau |
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| 606 |
_3029563321 _aPsychologie cognitive _2rameau |
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| 606 |
_312349947X _aCerveau _2fmesh |
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| 606 |
_3040684431 _aCognition _2fmesh |
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| 606 |
_3191212091 _aNeurosciences cognitives _2fmesh |
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| 606 |
_3040731154 _aApprentissage _2fmesh |
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| 606 |
_3032055307 _aNeurosciences cognitives _2rameau |
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| 606 |
_303256127X _aApprentissage cognitif _2rameau |
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| 676 |
_a370.1523 _v23 |
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| 676 |
_a370.15 _v23 |
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| 680 | _aLB1060 | ||
| 686 |
_aWL 102 _2usnlm |
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| 686 |
_a370 _2Cadre de classement de la Bibliographie nationale française |
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| 700 | 1 |
_3031256813 _aHoudé _bOlivier _f1963-.... _4651 |
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| 701 | 1 |
_3088476804 _aBorst _bGrégoire _f1977-.... _cpsychologue _4651 |
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