| 000 | 02813cam0a2200481 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 15975 | ||
| 009 | 236527029 | ||
| 003 | http://www.sudoc.fr/236527029 | ||
| 005 | 20250630092552.0 | ||
| 010 |
_a9782759823550 _bbr. _d25 EUR |
||
| 010 |
_a978-2-7598-2355-0 _bbr. _d25 EUR |
||
| 020 |
_aFR _b01977511 |
||
| 021 |
_aFR _bDLE-20190807-49211 |
||
| 033 | _ahttp://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb457537978 | ||
| 073 | 1 | _a9782759823550 | |
| 090 | _a15975 | ||
| 099 |
_tOUVR _zALEX31699 |
||
| 100 | _a20190618h20192019m y0frey50 ba | ||
| 101 | 0 |
_afre _efre _2639-2 |
|
| 102 | _aFR | ||
| 105 | _aa a 000yy | ||
| 106 | _ar | ||
| 181 |
_6z01 _ctxt _2rdacontent |
||
| 181 | 1 |
_6z01 _ai# _bxxxe## |
|
| 182 |
_6z01 _cn _2rdamedia |
||
| 182 | 1 |
_6z01 _an |
|
| 183 | 1 |
_6z01 _anga _2RDAfrCarrier |
|
| 200 | 1 |
_aL'apprentissage de la critique _edévelopper l'analyse critique en physique _fLaurence Viennot, Nicolas Décamp |
|
| 214 | 0 |
_aLes Ulis _cEDP sciences _aGrenoble _cUGA éditions _dDL 2019 |
|
| 215 |
_a1 volume (202 p.) _cill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. _d24 cm |
||
| 225 | 2 | _aEnseigner les sciences | |
| 320 | _aBibliographie p. [193]-202. Notes bibliographiques | ||
| 330 |
_a"Vous n'êtes pas toujours satisfait des explications de phénomènes physiques qui vous sont données ? Vous êtes un enseignant cherchant à améliorer ses explications ? Ce livre est fait pour vous. Vous y trouverez des moyens d'informer et de libérer votre esprit critique. À partir de nombreux exemples (siphon, pile, osmose, etc.), les raisons de refuser ou d'émettre un doute sur une explication sont détaillées dans un style clair et accessible. Une méthode pratique d'analyse de textes en est tirée. L'intérêt est d'armer ceux qui veulent apprendre, pour leur éviter d'être induits en erreur, et ceux qui veulent enseigner, pour éclairer leurs choix pédagogiques. Véritable manuel de formation éprouvé avec succès auprès de futurs enseignants, ce livre provient d'une réflexion qui a inspiré des recherches récentes sur le développement de l'attitude critique. Celle-ci apparaît avant tout comme un puissant moteur de réflexion permettant d'améliorer la construction des savoirs scientifiques." _24ème d ecouverture |
||
| 410 |
_0234785888 _tEnseigner les sciences _x2680-8102 |
||
| 606 |
_3027834328 _aPhysique _xÉtude et enseignement _2rameau |
||
| 606 |
_3031382231 _aEsprit critique _3027789853 _xÉtude et enseignement _2rameau |
||
| 676 |
_a530.01 _v22 |
||
| 676 |
_a530.7 _v22 |
||
| 680 | _aQC32 | ||
| 686 |
_a530 _2Cadre de classement de la Bibliographie nationale française |
||
| 700 | 1 |
_3050123637 _aViennot _bLaurence _f1942-2022 _4070 |
|
| 701 | 1 |
_3073368202 _aDécamp _bNicolas _f1975-.... _4070 |
|
| 712 | 0 | 2 |
_3259194018 _aUGA Éditions _cGrenoble _c2017-.... _4650 |