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Le cerveau et les apprentissages / [sous la direction de] Olivier Houdé et Grégoire Borst

Ouvrage
Auteur principal: Houdé, Olivier, 1963-...., Directeur de publicationCo-auteur: Borst, Grégoire, 1977-...., psychologue, Directeur de publicationLangue : françaisPays : France.Publication : [Paris] : Nathan, DL 2018Description: 1 volume (335 pages), illustrations en noir et blanc, couverture illustrée en couleurs, 25 cmISBN : 9782091246406.Collection: Collection Les repères pédagogiquesRésumé : Quelles méthodes pour faciliter l'apprentissage ? Les auteurs s'intéressent au fonctionnement du cerveau des élèves et proposent des pistes pratiques à explorer en classe. En plus des thématiques générales abordées, ils mettent en lumière des problématiques spécifiques grâce à des focus sur la lecture, le raisonnement mathématique, le sommeil et les apprentissages, la médiation pour les enfants....Bibliographie : Notes en bas de pages. Bibliographie p. 332-334. Sitographie p. 335. Lexique.Sujet - Nom commun: Attention | Cerveau | Cognition -- Chez l'enfant | Motivation en éducation | Enseignement -- Méthodes actives | Mémoire | Neurosciences cognitives | Psychologie de l'apprentissage | Psychologie cognitive | Cerveau | Cognition | Neurosciences cognitives | Apprentissage | Neurosciences cognitives | Apprentissage cognitif
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Ouvrage Ouvrage La bibliothèque de l'ESPCI Salle de lecture BM-095 (Browse shelf(Opens below)) Available BM-095

La page de titre et la couverture mentionnent en plus : "Écrire. Respecter autrui. Raisonner. Compter. Gérer ses émotions. Mémoriser. Lire"

Autres tirages : 2021, 2022

Notes en bas de pages. Bibliographie p. 332-334. Sitographie p. 335. Lexique

Quelles méthodes pour faciliter l'apprentissage ? Les auteurs s'intéressent au fonctionnement du cerveau des élèves et proposent des pistes pratiques à explorer en classe. En plus des thématiques générales abordées, ils mettent en lumière des problématiques spécifiques grâce à des focus sur la lecture, le raisonnement mathématique, le sommeil et les apprentissages, la médiation pour les enfants... éditeur

Introduction / Olivier Houdé et Grégoire Borst. LE CERVEAU AU CŒUR DU PROGRAMME : LIRE, ÉCRIRE, COMPTER ET PENSER. 1 : Apprendre avec ses neurones / Jean-Pierre Changeux. 2 : Lire / Johannes Ziegler et Anaïs Deleuze. 3 : Écrire / Michel Fayol. 4 : Compter et penser-raisonner / Olivier Houdé. LES FONCTIONS COGNITIVES TRANSVERSALES DU CERVEAU. 5 : L'attention / Jean-Philippe Lachaux. 6 : La mémoire / Bérangère Guillery-Girard et Francis Eustache. 7 : Les fonctions exécutives / Grégoire Borst. 8 : La métacognition et l'auto-évaluation / Joëlle Proust. LES APPLICATIONS EN NEUROSCIENCES ET SCIENCES COGNITIVES : QUELQUES EXEMPLES. 9 : Les cogni'-classes / Jean-Luc Berthier. 10 : Du labo à l'école : une recherche collaborative en neurosciences, LaPsyDÉ-Lea.fr / Pascaline Citron et Marie Létang. 11 : Sciences, sciences cognitives et éducation : l'expérience de "La main à la pâte" / Elena Pasquinelli. 12 : Troubles d'apprentissage et difficultés scolaires : l'apport des sciences cognitives / Hervé Glasel. ANNEXES